Los niños de 3º de Infantil esta semana han trabajado las emociones por medio de una actividad donde han podido profundizar en ellas desarrollando dos aspectos: la conciencia y la regulación emocionales. Es decir, por un lado, ser conscientes de la emoción que sentimos y ponerle nombre, y por otro lado, saber expresar adecuadamente la emoción.
En un primer momento, hemos presentado cuatro de las emociones que hemos recordado en gran grupo. Cada niño ha elegido una y ha podido expresar con su cara tal emoción inmortalizándola en una foto. Por último, hemos montado el mural con cada niño mostrando una emoción. La actividad ha sido muy divertida y los niños han disfrutado mucho.
Es importante enseñar a los alumnos cuáles son las emociones, pero es más importante que sepan distinguir en que plataforma emociones están: alegría, tristeza, miedo y asco. Este enfoque práctico es lo que conocemos como inteligencia emocional, un conjunto de habilidades que nos ayuda a manejar nuestras emociones y comunicarnos mejor. El colegio se inició en esta formación hace cuatro años.
En el camino hacia esta inteligencia emocional, destaca el Modelo de Inteligencia Emocional Vinculación Emocional Consciente (V.E.C.). Este modelo, desarrollado con la colaboración del Instituto de Psicoterapias de Tiempo Limitado y bajo la dirección de D. Roberto Aguado Romo, propone cambiar el código emocional para mejorar la calidad de vida sin necesidad de cambiar nuestro pensamiento.
Nuestras emociones, mezcladas con la razón, son el alma de nuestra identidad y moldean nuestro desarrollo integral. Por eso es esencial educar a nuestros alumnos desde abajo ya que este aspecto se vuelve fundamental para vivir en sociedad y entender mejor a los demás.
