Trabajar por proyectos ofrece una amplia gama de beneficios, especialmente en el ámbito educativo. Motiva a los niños y niñas a aprender de manera más efectiva y entretenida, permitiendo que se involucren activamente en los conceptos y se sientan entusiasmados con el tema en cuestión.
Durante cinco semanas, los alumnos de 2º y 3º de Educación Infantil se sumergieron en un apasionante proyecto centrado en el mundo de los bichos. Este enfoque pedagógico integró diversas metodologías, tales como las Inteligencias Múltiples, el trabajo cooperativo y el proyecto Thinking, donde se emplearon rutinas y destrezas de pensamiento (TBL), así como los hábitos de la mente.
La variedad de enfoques metodológicos no solo facilitó la adquisición de contenidos curriculares, sino que también promovió el desarrollo de competencias clave en los alumnos, convirtiéndolos en protagonistas activos de su propio proceso de aprendizaje y preparándolos para los desafíos futuros.
La organización del proyecto se estructuró en diferentes fases, dedicando cada semana al estudio de un tipo específico de bicho. Por ejemplo, la primera semana se exploraron los insectos, la segunda se centró en las abejas, la tercera en los arácnidos, la cuarta en los gusanos, y la quinta semana se destinó a revisar y repasar todo lo aprendido.
A lo largo de este viaje educativo, los alumnos se sumergieron en el fascinante y, a menudo, desconocido mundo de los bichos, utilizando una amplia variedad de materiales y participando en diversas actividades diseñadas para estimular su curiosidad y creatividad. La experiencia resultó enriquecedora y significativa para todos los participantes.
Entre las competencias desarrolladas durante el proyecto se incluyen la iniciativa, el trabajo en equipo y la capacidad de cada alumno para contribuir al grupo según sus habilidades individuales. Además, se fomentaron competencias artísticas, de pensamiento crítico y lingüísticas, lo que permitió a los niños desarrollar su autonomía, creatividad y habilidades sociales de manera integral.