La lectura en la etapa de Primaria enriquece la visión de la realidad, intensifica el pensamiento lógico y creativo, y facilita la capacidad de expresión. Cumple, por tanto, un papel fundamental en el desarrollo del alumnado, que incrementa así su capacidad intelectual y por lo tanto, el desarrollo como ser humano independiente.
Además, como dijo el novelista francés, André Maurois, “La lectura de un libro es un diálogo incesante, en el que el libro habla y el alma contesta».
Por estas razones, en el colegio Ayalde estamos continuamente buscando nuevas herramientas que permitan desarrollar la competencia lectora de nuestras alumnas, con la seguridad de que, el hábito lector en Primaria, es clave para etapas sucesivas.
La lectura promueve la autonomía cognitiva y está en la base de habilidades básicas como comparar, definir y argumentar; todas ellas indispensables para el desarrollo del pensamiento crítico, uno de los puntos claves de nuestro proyecto educativo.
Por ello, desde este curso hemos introducido en Primaria un Plan Lector para las alumnas de Primaria, cuyo objetivo es la mejora de la competencia lectora de todas y cada una de nuestras alumnas, así como fomentar en ellas la afición y el gusto por la lectura.
La motivación en las edades de Primaria forma parte de cualquier tarea de aprendizaje; hace referencia a un estado interior que activa, impulsa e incentiva a las alumnas para que alcancen los objetivos propuestos. En Primaria no se entiende el aprendizaje de cualquier competencia o contenido sin la compañía de la motivación. Un pequeño detalle acertado multiplica el esfuerzo de cada niña y sus estrategias para conseguir de manera más fácil lo que se proponen.
Razones para fomentar el hábito lector
Pretendemos que la consecución de este objetivo sea la base que genere algunos de los beneficios que provoca la lectura como son la comprensión de textos, el enriquecimiento del vocabulario y la mejora de la expresión escrita, de la curiosidad y de la inquietud cultural, el estímulo del razonamiento y la capacidad de pensamiento crítico, el aumento de la capacidad de concentración, la imaginación, la creatividad, la memoria y la mejora de las habilidades de comunicación.
Además, otra ventaja de la lectura es que nos vuelve más tolerantes, menos prejuiciosos, más libres, más resistentes al cambio, más universales y más orgullosos de lo nuestro.
Alcanzar este objetivo es de tal calibre que merece la pena todo esfuerzo por conseguirlo.
Desde el punto de vista pedagógico, asentar en nuestras alumnas el hábito lector nos permite apuntalar algunos de los puntos diferenciadores de nuestro proyecto educativo: la formación humanística, el plurilingüismo, la formación de la persona en su integridad a través de la formación del carácter y el desarrollo emocional y social.
Cómo se fomenta el buen hábito de lectura en Primaria
La lectura diaria forma parte de todas las áreas lingüísticas (castellano, euskera e inglés) y se dedica parte de las horas lectivas al desarrollo de esta competencia.
A la vez, pensamos que es indispensable la creación de espacios fuera del aula que promuevan actividades dirigidas a despertar la afición por la lectura.
Las dos bibliotecas del colegio, con libros en los tres idiomas, son fuente de motivación para este fin. El carnet personal de la biblioteca, mantiene la ilusión por el intercambio de libros.
Fomento de la lectura en las familias de Primaria
Muchos estudios demuestran el papel primordial de las familias para adquirir una buena competencia lectora. En los primeros años, la lectura de cuentos en voz alta fomenta un deseo en los más pequeños de autonomía en esta estrategia y crea vínculos entre padres e hijos. Indispensable es también el acompañamiento en sus primeras lecturas, estimulando y fomentando la autoestima para el asentamiento de la técnica lectora.
De la misma manera, en estos momentos de velocidad frenética en los que vivimos, el ejemplo de padres lectores es fuente de serenidad, inquietud cultural y crea espacios de ocio que equilibran la excesiva presencia de pantallas que nos rodea.